教育部答復降低英語教學比重建議中小學外語課時占比低于語文等學科

2022-09-24 23:33:22

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供稿：網(wǎng)友

9月23日，教育部官網(wǎng)公布了對全國人大代表提出的“關于增強文化自信增加中國文化內(nèi)容教學改革和降低英語教學比重的建議”的答復。記者注意到，教育部在答復中表示，中小學外語課時占比低于語文等學科。

“英語學習是有必要的，但是沒必要占用那么長的時間。”“改革英語教學方法，不再以考高分為唯一目的，而是以口語對話、生活運用為主。”“增加或者加大對中國傳統(tǒng)文化的教學，比如琴棋書畫，讓孩子們在世界觀形成的關鍵時候，去接觸到我們的中國文化，從小就增加我們的文化自豪感和文化自信。”……有全國人大代表在十三屆全國人大五次會議時提出了關于“降低英語教學比重、在考試中占分比重”的建議。

教育部在答復中表示，中小學外語課時占比低于語文等學科。具體而言，《義務教育課程方案（2022年版）》規(guī)定，各科目課時比例為：語文20%-22%，數(shù)學13%-15%，體育與健康10%-11%，外語6%-8%。外語課時明顯低于語文、數(shù)學、體育、藝術等學科。

教育部在答復中明確，現(xiàn)階段外語統(tǒng)考安排是按照中央對高考改革頂層設計確定的。2014年，國務院印發(fā)《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確規(guī)定保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變，分值不變。

教育部在答復中稱，重視高考考試內(nèi)容改革，高考命題依據(jù)高中課程標準和高校人才選拔要求，構建起德智體美勞全面考查的內(nèi)容體系。近年來，注重通過多種形式考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關內(nèi)容，引導學生增強國家認同感和民族自豪感，堅定理想信念。

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