5.2.1 二維數組的一般形式 C語言答應使用多維數組，最簡單的多維數組是二維數組。實際上，二維數組是以一維數組為元素構成的數組，要將d說明成大小為（1 0，2 0）的二維整型數組，可以寫成: int d[10][20] 請留心上面的說明語句， C不像其它大多數計算機語言那樣使用逗號區分下標，而是用方 括號將各維下標括起，并且，數組的二維下標均從0計算。 與此相似，要存取數組d中下標為（ 3，5）的元素可以寫成: d [ 3 ] [ 5 ] 在例5 - 3中，整數１到1 2被裝入一個二維數組。 [例5 - 3 ] main ( ) { int t，i，n u m [ 3 ] [ 4 ] for (t=0; t<3; ++t) for (i=0;i<4;++i) n u m [ t ] [ i ] = ( t * 4 ) + i + 1 ; } 在此例中， n u m [ 0 ] [ 0 ]的值為1，n u m [ 0 ] [ 2 ]的值為３， . . . . . .，n u m [ 2 ] [ 3 ]的值為1 2。可以將 該數組想象為如下表格： 二維數組以行—列矩陣的形式存儲。第一個下標代表行，第二個下標代表列，這意味著 按照在內存中的實際存儲順序訪問數組元素時，右邊的下標比左邊的下標的變化快一些。圖 5 - 2是一個二維數組在內存中的情形，實際上，第一下標可以認為是行的指針。 記住，一旦數組被證實，所有的數組元素都將分配相應的存儲空間。對于二維數組可用 下列公式計算所需的內存字節數： 行數×列數×類型字節數＝總字節數 因而，假定為雙字節整型，大小為（ 1 0，5）的整型數組將需要：1 0×5×2=100 字節 當二維數組用作函數的參數時，實際上傳遞的是第一個元素（如[ 0 ] [ 0 ]）的指針。不過該 函數至少得定義第二維的長度，這是因為C編譯程序若要使得對數組的檢索正確無誤，就需要 知道每一行的長度。例如，將要接收大小為（ 1 0，1 0）的二維數組的函數，可以說明如下： func1 (x) int x[ ][10] { . . . } 第一維的長度也可指明，但沒有必要。 C編譯程序對函數中的如下語句： X [ 2 ] [ 4 ] 處理時，需要知道二維的長度。若行長度沒定義，那么它就不可能知道第三行從哪兒開 始。 [例5-4] 用一個二維數組存放某一教師任教的各班學生的分數。假定教師有三個班，每班 最多有三十名學生。注重各函數存取數組的方法。 #define classes 3 #define grades 30 #include <stdio.h> main( ) { void enter_grades()； void disp_grades( ); int get_grade( ); int a[classes] [grades];定/*義二維數組，每行存放一個班學生成績*/ char ch; for( ; ;) { do { /*菜單顯示* / printf("(R)eport grades/n"); p r i n t f ( " ( Q ) u i t / n " ) ; ch=toupper(getchar()); /將*鍵盤輸入字符轉換為大寫*/ } while(ch!='E' && ch!='R' && ch!='Q'); switch(ch) { case 'E': enter_grades( ); b r e a k ; case 'R': d i s p _ g r a d e s ( g r a d e ) ; b r e a k ; case 'Q': e x i t ( 0 ) ; } } } void enter_grades(a) int a[][grades]; { int t, i; for (t=0;t<classes;t++) { printf (" class #%d:/n",t+1); for (i=0; i<grades; i++) a [ t ] [ i ] = g e t _ g r a d e ( i ) ; } } int get_grades(num) int num; { char s[80]; printf("enter grade for student # %d:，/nn"u m + 1 ) ; g e t s ( s ) ；/ *輸入成績* / r e t u r n ( a t o i ( s ) ) ; } void disp_grades(g) /*顯示學生成績* / int g[ ][grades]; { int t，i ; for(t=0; t<classes; ++t) { printf("class # %d:/n，"t+ 1 ) ; f o r ( i = 0 ; i < g r a d e s ; + + i ) printf("grade for student #%d is %d/，ni"+ 1 ，g[ t ] [ i ] ) ; } } 我們將實際問題簡化為共有2個班，每班兩個學生，即將程序中的常量定義修改如下： #define classes 2 #define grades 2 運行程序： R U N (E)nter grades (R)eport grades ( Q ) u i t : e class #1: enter grade for student #17:8 enter grade for student #289: ¿ class #2 enter grade for student #19:8 ¿ enter grade for student #29:0 ¿ (E)nter grades (R)eport grades ( Q ) u i t : r¿ class #1 grade for student #1 is 78 grade for student #2 is 89 class #2 grade for student #1 is 98 grade for student #2 is 90 (E)nter grades (R)eport grades (Q)uit :q 運行程序，我們首先看到一個菜單，選擇“ e”輸入成績，選擇“ r”顯示成績，選擇“q” 退出。a t o i ( )函數用于將實參字符串轉換為整型。 5.2.2 字符串數組 程序設計中經常要用到字符串數組。例如，數據庫的輸入處理程序就要將用戶輸入的命 令與存在字符串數組中的有效命令相比較，檢驗其有效性?？捎枚S字符數組的形式建立字 符串數組，左下標決定字符串的個數，右下標說明串的最大長度。例如，下面的語句定義了 一個字符串數組，它可存放3 0個字符串，串的最大長度為8 0個字符： char str_array[30][80]; 要訪問單獨的字符串是很輕易的，只需標明左下標就可以了。例如，下面的語句以數組 s t r _ a r r a y中的第三個字符串為參數調用函數gets( )。 g e t s ( s t r _ a r r a y [ 2 ] ) ; 該語句在功能上等價于： g e t s ( & s t r _ a r r a y [ 2 ] [ 0 ] ) ; 但第一種形式在專業程序員編制的C語言程序中更為常見。 為幫助理解字符串數組的用法，研究例5 - 5。它以一個字符串數組為基礎做簡單的文本編輯。 [例5 - 5 ] #include ＜s t d i o . h ＞ #define MAX 100 #define LEN 80 char text [MAX][LEN] /* 一個非常簡單的文本編輯器* / main( ) { register int t，i，j ; for(t=0;t<MAX; t++) /*逐行輸入字符串* / { p r i n t f ( " % d : " ，t ) ; g e t s ( t e x t [ t ] ) ; if(! text[t][0]) break; /* 空行退出*/ } f o r ( i = 0 ; i < t ，i++) /*按行，逐個字符輸出字符串* / { for(j=0; text [i][j];j++) putchar(text [i][j]); putchar( '/n'); } } 該程序輸入文本行直至碰到一個空行為止，而后每次一個字符地重新顯示各行。
