5.4.1 數組初始化 C語言答應在說明時對全局數組和靜態局部數組初始化，但不能對非靜態局部數組初始化。 與其它變量相似，數組初始化的一般形式如下： type-specifier array_name[size1]...[sizen]={value-list}; 數值表是一個由逗號分隔的常量表。這些常量的類型與類型說明相容，第一個常量存入數組的第一個單元，第二個常量存入第二個單元，等等，注重在括號“ }”后要加上分號。 下列中一個1 0元素整型數組被初始化裝入數字1到1 0： int i[10]={1，2，3，4，5，6，7，8，9，1 0 } ; 這意味著i [ 0 ]的值為1，而i [ 9 ]的值為1 0。 存放字符串的字符數組的初始化可采用如下簡化的形式： char array_name[size] = "string"; 例如，以下代碼段將str 初始化為” h e l l o”。 char str[6] = "hello"; 上面代碼產生和下面代碼相同的結果： char str[6]={'h'，' e ' ，' l ' ，' l ' ，' o ' ，' / o ' } ; 因為C語言中的字符串都以空（ N U L L）字符為終結，故要確認定義的數組足夠長以存放 空字符。這就是為什么h e l l o只有5個字符，而str 要有6個字符長的原因。使用字符串常量時， 編譯程序自動地在末尾加上空字符。 多維數組初始化的方法與一維數組相同，例如，下式將s q r s初始化為從1到1 0及它們各自 的平方數。 int sqrs[10][2]={ 1，1， 2，4， 3，9， 4，1 6 ， 5，2 5 ， 6，3 6， 7，4 9 ， 8，6 4 ， 9，8 1， 1 0，1 0 0 ， } ; 5.4.2 變長數組的初始化 設想用數組初始化的方法建立一個如下錯誤信息表： char e1[12] = "read error/n"; char e2[13] = "write error/n"; char e3[18] = "cannot open file/n"; 可以想象，假如用手工去計算每一條信息的字符數以確定數組的長度是何等的麻煩。利 用變長數組初始化的方法可以使C自動地計算數組的長度。變長數組初始化就是使C編譯程序 自動建立一個不指明長度的足夠大的數組以存放初始化數據。使用這種方法，以上信息表變 為： char e1[] = "read error/n"; char e2[] = "write error/n"; char e3[] = "cannot open file/n"; 給定上面的初始化，下面的語句將打印出： write error has length 13 除了減少麻煩外，應用變長數組初始化使程序員可以修改任何信息，而不必擔心隨時可 能發生的計算錯誤。 變長數組初始化的方法不僅僅限于一維數組。但在對多維數組初始化時，必須指明除了 第一維以外其它各維的長度，以使編譯程序能夠正確地檢索數組。其方法與數組形式參數的 說明類似。這樣就可以建立變長表，而編譯程序自動地為它們分配存儲空間。例如，下面用 變長數組初始化的方法定義數組s q r s : int sqrs[ ][2]={ 1，1， 2，4， 3，9， 4，1 6， 5，2 5， 6，3 6， 7，4 9， 8，6 4， 9，8 1， 1 0，1 0 0 } ; 相對定長數組的初始化而言，這種說明的優點在于可以在不改變數組各維長度的情況下， 隨時增加或縮短表的長度。 5.5 應用程序舉例 [例5-6] 為比賽選手評分。 計算方法：從1 0名評委的評分中扣除一個最高分，扣除一個最低分，然后統計總分，并 除以8，最后得到這個選手的最后得分(打分采用百分制)。 # i n c l u d e < s t d i o . h > m a i n ( ) { int score[10]; / * 1 0 個評委的成績* / float mark; /最*后得分*/ int i; int max = -1; / *最高分* / int min = 101; /*最低分* / int sum = 0; /*10個評委的總和* / f o r ( i = 0 ; i < 1 0 ; i + + ) { printf("Please Enter the Score of No. ，%di"+ 1 ) ; s c a n f ( " % d / n " ，& s c o r e [ i ] ) ; s u m = s u m + s c o r e [ i ] ; } f o r ( i = 0 ; i < 1 0 ; i + + ) { i f ( s c o r e [ i ] > m a x ) m a x = s c o r e [ i ] ; } f o r ( i = 0 ; i < 1 0 ; i + + ) { i f ( s c o r e [ i ] < m i n ) m i n = s c o r e [ i ] ; } m a r k = ( s u m - m i n - m a x ) / 8 . 0 ; printf("The mark of the player is %.1f，/nm"a r k ) ; } 三層交換技術 交換機與路由器密碼恢復 交換機的選購 路由器設置專題 路由故障處理手冊 數字化校園網解決方案
[例5-7] 數列排序，采用選擇法實現對有5個數的數列進行排序。 選擇法的算法思想是：（降序） 1. 將待排序的n個數放入數組n u m中，即n u m [ 0 ]、n u m [ 1 ]、. . . n u m [ n - 1 ]。 2. 讓n u m [ 0 ]與后續n u m [ 1 ] . . . n u m [ n - 1 ]依次比較，保證大數在前、小數在后。此次比較， n u m [ 0 ]是數組中最大。 3. 余下n - 1個元素 4. num[1]與n u m [ 2 ] . . . n u m [ n - 1 ]依次比較，大數在前、小數在后，此次n u m [ 1 ]是全部元素的 最大。 n u m [ n - 2 ]與n u m [ n - 1 ]比較，n u m [ n - 2 ]存大數。 n u m [ n - 1 ]存小數，比較結束，整理有序。 例：待排序5個數為： 44 76 82 63 71 一趟排序： 1次比較：76 44 82 63 71 2次比較：82 44 76 63 71 3次比較：82 44 76 63 71 4次比較：82 44 76 63 71 最大 #include <stdio.h> m a i n ( ) { int num[5]; int i，j ; int temp; num[0]=94; num[1]=76; num[2]=82; num[3]=63; num[4]=71; for(i=0; i<4; i++) for(j=i+1; j<5; j++) { i f ( n u m [ i ] > n u m [ j ] ) { t e m p = n u m [ i ] ; n u m [ i ] = n u m [ j ] ; n u m [ j ] = t e m p ; } } for(i=0; i<5; i++) p r i n t f ( " % 4 d " ，n u m [ i ] ) ; p r i n t f ( " o k / n " ) ; } 這是一個非常簡單的排序程序，我們只需稍加擴展就可以編制出很多功能強大的治理程 序，如學生統計總分、平均排列年級名次等。 [例5-8] 簡易學生成績查詢系統。 圖5 - 3為學生成績登記表，下例程序完成如下功能： 1) 根據輸入的學生學號，給出各次考試成績及平均成績； 2) 根據輸入考試的次數，打印出該次考試中每個學生的成績，并給出平均分； 3) 根據學號查出學生某次考試成績； 4) 錄入考試成績。 #include <stdio.h> m i a n ( ) { int select; int i，j ; int score[5][7]; int average=0; int sum=0; d o { printf("本程序有4項功能/n"); printf("1、根據學號查詢學生成績/n"); printf("2、根據考試號統計成績/n"); printf("3、根據考試號和學號查詢成績/n"); printf("4、成績錄入/n"); printf("0、退出/n"); printf("請輸入選擇（0-4）:"); scanf("%d/n"，&select); switch(select) { case0: printf("OK/n"); exit(0) break; case1: printf("輸入學號："); scanf("%d/n"，&i); for(j=1;j<7;j++) { printf("第%d科成績是%d/n"，j，score[i][j]); sum+=score[i][j]; } average=sum/6; printf("學生的平均成績是%d/n"，average); break; case2: printf("輸入考試號："); scanf("%d/n"，&j); for(i=1;i<5;i++) { printf("第%d號學生本科成績是%d/n"，i，score[i][j]); sum+=score[i][j]; } average=sum/4; printf("本科平均成績是%d/n"，average); break; case3: printf("輸入學號和考試號："); scanf("%d%d/n"，&i，&j); printf("第%d號學生的第%d科考試成績是%d/n"，i，j， score[i][j]); break; case4: printf("請輸入成績/n"); for(i=1;i<5;i++) for(j=1;j<7;j++) scanf("%d/n"，&score[i][j]); break; default: break; }while(1); } 從本例中可以看出，當涉及到二維數組時，通常用兩重for循環來存取元素。
