C，曾經的程序員夢

2019-11-17 05:16:22

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　　到了第二年，大家也都能知道編程語言有好多種的，且各有千秋。而其中比較有前途（錢途？）的是TC。不管怎么著，TC這東西可上可下，可對操作系統編程，可完成匯編的大部分功能。這可讓愛搗蛋的男生一提起來就滿面紅光。動不動就會說，你小子給我小心點。得罪了哥們我，小心我編個病毒KILL了你。呵呵，誰K誰呀。吹起來，誰都不怕誰呢。是的，只是吹。TC到底是個什么東西，都不太清楚。

　　不清楚不是？大家不都想學TC么？專業科長有話說了。想學好辦，咱這學期就開?？捎幸粭l，學不好我可不愿意你！一句話說的全班學生心里發毛（哈哈，你可能要問我，都發毛，你怎么知道？我只能告訴你，我編了個調查程序調查過。），開始重新審閱TC了?？蔁o論是吹牛，還是怯陣，該上演的還得開場！

　　課本是清華版的，譚老教授的自得之作。搭眼一看，就感覺著呀，特權威。第一節課，大家都破天荒的預習了一下！隨著上課鈴聲的響起、響過，大家都不住的把目光掃向門口。呵呵～～是你的躲也躲不過唄。這不，來了——一個個子不高的，文文靜靜的，不戴眼鏡的年輕女教師?？刹涣耍蠹叶冀蛔〉囊魂囘駠u，要知道，在工校里找個女教師可不易呢。再說，在男生的眼里，做軟件學編程，是男生的專利，女得了孩子可不該分羹。

　　好了，不管怎么說，那女教師微笑也好，臉紅紅的也好，她走上了講臺。大家這次都屏住呼吸，看著她，希望她說點啥，比如，介紹一下自己（我懷疑有許多男生也想趁機介紹一下他自己）。但這位老師就是與眾不同。你瞧她輕輕的把書放到桌子上，翻開，第一句就是：這節課我向大家介紹C語言的發展歷程……下面又是一陣喧嘩。至少，也應該告訴我們你叫啥呢，漂亮的老師！呵呵～～

　　C語言確實不簡單！第一，它竟然不要行號；第二，它的流程如此清楚，超Basic過Pascal；第三……行了，行了，你才知道呀，菜鳥！被大蝦狠狠的K了一句，這位菜兄的滿面紅霞，變成金烏西墜，變成暮色沉沉。我有幸目睹這臉上無限的風景，有意思。

　　其實C語言，平（我的）心而論，它的函數思想非凡優秀。它只有幾條語句，函數構成它的主體了。沒有該死的進程，也沒有子程序，你可都定義成函數。這個統一的編程思想，實在是讓人著迷的。另外，簡單的定義函數結構和十分靈活的編寫程序方式，統一的變量定義要求，都是這種語言的優秀之處。當然，說到底，在DOS時代，它最最可貴之處是十分高的運行速率。這些不僅是它的優秀之處，在那個年代，也是獨特之處。真正的程序員用C，也許就從那個時候引發的。呵呵～～什么真正的程序員用C，只不過C把握的人并不多，有些程序員想以此表現自己是正宗罷了！

　　以后的學習生活是緊張有趣的。我一路小跑，自己學會了函數，數組，指針，文件操作。后來果然不出我所料，這本書根本就講不完嘛。上機的時候，我總是擺弄C。別人都說C不能用，我暗笑，笨伯呀，把路徑設置好不就行了？有的同學做圖形函數練習，總是不能成功。跑去問老師，那個帶同學實習的老師好象不太精通C。告訴他說，我們機房里的這個“版本”不太好……
　　小女生為了考試而學習C了。大男生開始咒罵C了。這個東西不是那么好把握耶，看來。但不管你學到什么程度，科長可不含糊。學習的進程一天天的沒有停下來的意思。好了，到學期末了，咱們的C課程也該結束了，大家設計一個東東吧！

　　設計？我早知道教學計劃里有這一條了。但輪到的時候，還是心里發毛。天哪，我只會求幾個小兒科的數字相加，相減，乘方，“水仙花”！呵呵～～我還會給猴子分配天天吃多少桃，給國王挑選最好的女婿，讓狼很快的知道自己找不到兔子……可這都派不上用場呀。科長狠,C老師，哦，我給你說過的，那個文文靜靜，不戴眼鏡，年輕漂亮的老師，她更不體貼呢。開口就布置了一個課題：用C編制一個菜單，編制一個數據庫，輸入一個商品，應該能夠查到這個東西還有多少，單價為多少，云云。好了，課題就是這個了，大家，想去吧。

　　菜單這個東西大家誰都用過，挺方便的?？涩F在要用C自己寫？不是趕鴨子上架么！呵呵～～不上也得上?？崎L有令，這次寫入檔案，不畢業的名額本屆學生將不限制，想得到它很輕易！——嚇我？還沒有不畢業的呢，建校以來。但是，做一做，總沒壞處吧。我開始預備了。

　　菜單是什么原理？光帶。正常的色彩，和反色顯示，構成了菜單的樣子，完成功能。假如用熱鍵來激活某項的話，那不叫菜單了。用光標鍵控制，是比較標準的。試想啊，屏幕上顯示四個色塊。一樣的底色。其中一個是反色顯示，表示當前它被選中了。然后，用戶按下一個向下光標鍵，那個反色顯示的老兄，把權柄教給了下一位。這就實現了菜單功能。如何實現這個亮塊的轉移呢？我最初的打算是把這個圖形塊割下來，保存到內存中去。用到的時候，取出，顯示。我這么想了，也這么保存IMAGE了。分配內存，保存圖像。可后來我發現，分配內存需要指針吧。保存圖像也不是那么好兌付的。指針很調皮，不聽話。盡管我也有信心做好，但是，我開始考慮尋求一個簡單的辦法了。

　　怎么辦？呵呵～～我有的是辦法。既然這個方法不可取，那么我就用畫矩形的方式完成。這個方式的具體辦法是，所有的光帶都是矩形。預先把選中的那一個，畫成反色。然后……蝦們，我說的是不是很簡單！可篩選出這么一個可取的方案，可不輕易呢。然后的問題你也知道吧。判定用戶按下了什么鍵，然后在本地清除反色，畫上正常的色彩，到“該去”的地方，畫上反色。這樣就完成了光帶的移動。

　　這里涉及到一個問題，就是判定當前在第幾項上。也許你會說，建個數組不就得了。呵呵～～那樣不是俺的習慣！我必會找個簡潔的算法來實現。首先，規劃好這個菜單的(X,Y) 標，然后確定間距。這種算法的好處是，我可以隨時通過改變變量改變整個菜單的位置和菜單項相對位置，而不需修改其他代碼。然后用一對變量保存當前菜單項的位置。到底現在是第幾項？你就可用當前位置和(X,Y)的差距得知了！然后，你可判定，當前位置假如到了底了（假設是縱向菜單），你就知道再按↓，就應該跑到上邊去。反之，亦然。這個算法是不是很簡單和明了？

　　至于每個菜單實現什么功能，你"case"一下就是了！還有按ESC退出，也不成問題了吧？

　　其實有頭疼的，那就是藝術漢字的顯示問題。假如讀取漢字庫，會無比的麻煩。俺當時是偷了懶了，用的是特顯?！獑瑁崞饋硖珳嫔＠?！是老掉牙的特顯老兄呢！偷了這次懶，至今想起臉紅，嘿嘿……

　　數據庫怎么調呢？這要涉及到文件處理了。打開一個文件，讀出，顯示在屏幕上，不會很難吧。這個我早就解決了。但現在想一想，用DOS的TYPE會更簡單！只是當時已惘然耶。記得我當時是把我常吃的冰淇淋的名字價格規格味道寫了進去，呵呵～～老師一見之下，倍感難忘，盡管這并不是俺的初衷。我只是想治理一下我天天該吃什么樣的冰淇淋而已……

　　老師給我的分數是全班最高的，B+，這倒讓我很難忘。因為全班能做出圖形的不多，能夠知道析出圖形的目標文件的不多，知道注冊圖形庫的更不多。不是我水平高，是弟兄們太捧場呢。

　　寫這些文字的時候，那份設計報告我還保存著。老師曾多次鼓勵我，真的喜歡C的話，學C++。TC只能擔負讓你入門的任務了。學C++是勢在必行的。那個時候，我沒有條件學C++。再說，數據庫的普遍使用，讓小城市中，C顯得很尷尬。這個東西是好，但，沒地方能用著呢。我問我的老師，他已經是高級程序員了。我說我想沿著C的路走下去，您看行嗎？他思考了一會，告訴我說，你假如C真的用的好了的話，在滕州真的能打開一片天地呢。

　　但我終于是處于X世代的人，后來終于選擇了出門就能用到的數據庫了！ C，后來就成了我記憶中，最美好的片段了。現在也在研究BCB，但已經沒有當時的那種激情。呵呵～～寫下這篇文字，紀念我為C瘋狂的歲月吧。我以后也可能會熟練的使用BCB呢，但，那是后話了。究竟，在IT業主導的這個時代，在INTERNET成為主流的這個時代，在這個計算機飛速發展的時代，在我們出生就被定為X世代的時代，誰都不好說將來的路，對不對？

　　親愛的朋友，您是否也有過學C的經歷？我很希望您也也講給我聽呢。

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